lunes, 28 de septiembre de 2009

Palabras Difíciles


Bien, empezamos con la lista de "palabras difíciles" (empiezo con algunas, por favor envíen más, como así también comentarios y sugerencias).


Positivismo
El Positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación positiva de las teorías a través del método científico. El positivismo deriva de la epistemología que surge en Francia a inicios del siglo XIX de la mano del pensador francés Augusto Comte y del británico John Stuart Mill y se extiende y desarrolla por el resto de Europa en la segunda mitad de dicho siglo. Según la misma, todas las actividades filosóficas y científicas deben efectuarse únicamente en el marco del análisis de los hechos reales verificados por la experiencia.
Esta epistemología surge como manera de legitimar el estudio científico naturalista del ser humano, tanto individual como colectivamente. Según distintas versiones, la necesidad de estudiar científicamente al ser humano nace debido a la experiencia sin parangón que fue la Revolución Francesa, que obligó por primera vez a ver a la sociedad y al individuo como objetos de estudio científico.


Características: Esta corriente tiene como características diferenciadoras la defensa de un monismo metodológico (Teoria que afirma que hay un solo método aplicable en todas las ciencias). Creen que tiene que haber una unidad de método a pesar de que haya una diversidad de objetos. La explicación científica ha de tener la misma forma en cualquier ciencia si se aspira a ser ciencia, específicamente el método de estudio de las ciencias físico-naturales. A su vez, el objetivo del conocimiento para el positivismo es explicar causalmente los fenómenos por medio de leyes generales y universales, lo que le lleva a considerar a la razón como medio para otros fines (razón instrumental). La forma que tiene de conocer es inductiva, despreciando la creación de teorías a partir de principios que no han sido percibidos objetivamente. En metodología histórica, el positivismo prima fundamentalmente las pruebas documentadas, minusvalorando las interpretaciones generales, por lo que los trabajos de esta naturaleza suelen tener excesiva acumulación documental y escasa síntesis interpretativa. (Fuente: Wikipedia)


En la pedagogía, el positivismo ha sido utilizado por el Estado para imponer un determinado tipo de educación, sin dar lugar a las opciones. Otra característica derivada es que supone una manipulación del sujeto que aprende. Quizás es por eso que generó una reacción muy fuerte en su contra.


Enlaces:


Neokantismo

El neokantismo fue un movimiento filosófico europeo, de origen predominantemente alemán, que preconizó un retorno a los principios filosóficos de la doctrina de Immanuel Kant frente a la entonces imperante doctrina del idealismo absoluto de Georg Wilhelm Friedrich Hegel. El neokantismo se mostraba escéptico frente a lo que consideraba un indebido énfasis especulativo del pensamiento hegeliano, y buscaba recuperar la doctrina kantiana de la crítica del conocimiento frente al predominio de la metafísica.


La crítica básica del Neokantismo al Positivismo es la insuficiencia de su concepto de ciencia. El método de las Ciencias Naturales sólo da un conocimiento parcial, pues sólo determina aquello que se repite. Es necesario añadir las ciencias del espíritu y otras clases de métodos distintos a los científicos naturales. Es necesario referir los datos de la realidad a los valores de una comunidad, lo que se hace a través de las Ciencias de la Cultura, entre ellas el Derecho. 


Por tanto, el Neokantismo distingue entre la Ciencias Naturales, que consideran su objeto libre de valores y de sentido, y las Ciencias de la Cultura, que refieren su objeto a valores y por tanto tienen sentido. 


Para los neokantistas, tanto unas como otras son ciencias (al contrario que el Positivismo) con la diferencia de que el objeto y el método es distinto.


Enlaces:
Bueno, espero que les sea útil y que lo disfruten. Espero sus aportes. Que tengan una buena semana.


El Sueniero ;-)

domingo, 27 de septiembre de 2009

Bienvenidos!


Hola a Todos, en especial a los Colegas Docentes Técnicos, cómo están?


Este es nuestro blog, si de los "alumnos" docentes técnicos que cursamos el Profesorado Técnico en Salta Capital. La idea surgió en una charla de almuerzo (teníamos hambre y miren lo que salió) donde nos parecía interesante armar un "diccionario" de las palabras difíciles que a veces aparecen en clase; como positivismo, romanticismo histórico y otras. Y entonces apareció la pregunta: por qué no publicarlas?


Así que armé este blog para poner las definiciones que encontremos de ésas palabras difíciles y para que podamos compartir nuestras experiencias, contar chistes, en fin lo que a ustedes les parezca, es de todos, si alguien quiere publicar me manda un mail y le doy los permisos o publico lo que me envíe.


El nombre del blog intenta reflejar la intersección entre las ciencias teóricas que estamos estudiando, nuestro carácter técnico y la necesidad de aclarar los conceptos.


Me presento, soy Marcelo Gordillo de la comisión 1º1º y quiero hacer el siguiente llamado:


"Compañeros docentes, teniendo en cuenta los sucesos de la historia de la pedagogía,
Quisiera preguntarles, me urge, saber qué clase de actitudes debemos tomar para lograr,
Que estos estudios sean significativos y poder llevar un cambio a las aulas, es decir a nuestros alumnos.


Estimados colegas, considerando los aportes de la didáctica, necesito pedirles,
Que me ayuden a descubrir que metodología se debe aplicar para lograr cambiar nosotros mismos,
Y poder transmitir esos cambios, lo que en definitiva es educar".


Espero la participación de todos ;-)